Piano di lezione K-12 - Come creare un opuscolo per un luogo o un'organizzazione

Sommario:

Piano di lezione K-12 - Come creare un opuscolo per un luogo o un'organizzazione
Piano di lezione K-12 - Come creare un opuscolo per un luogo o un'organizzazione
Anonim

Cosa sapere

  • Le brochure non dovrebbero essere uno studio approfondito di un argomento, ma fornire informazioni sufficienti per mantenere l'interesse dei lettori dall'inizio alla fine.
  • Suggerimenti: annota ciò che sai attualmente sul tuo progetto. Ricerca il tuo argomento. Trova punti vendita unici sul tuo progetto.
  • Scrivi titoli e sottolinee. Visualizza altre brochure e identifica gli stili e i formati che ti piacciono. Disegna come vuoi che appaia la brochure.

Questo articolo spiega cos'è un opuscolo e fornisce anche istruzioni dettagliate e suggerimenti per creare un opuscolo su un luogo o un'organizzazione. Gli insegnanti possono utilizzare questo articolo come programma di lezione per insegnare agli studenti come progettare una brochure.

Passaggi

Per adottare un approccio organizzato e mirato alla creazione della tua brochure, segui questi passaggi.

  1. Scrivi ciò che attualmente sai a mente del tuo argomento. Se è un luogo, descrivi la posizione. Elenca i punti di riferimento chiave, i luoghi turistici interessanti o i luoghi storicamente significativi. Per un'organizzazione, annota ciò che sai su quel gruppo, la sua missione o scopo e la sua appartenenza. Non preoccuparti di grammatica, punteggiatura, formato, ecc. a questo punto; stai solo facendo un brainstorming e portando tutte le tue idee là fuori per organizzarle in seguito.
  2. Guarda gli opuscoli di esempio che tu o la tua classe avete raccolto. Identifica quelli con uno stile o un formato che ti piacerebbe imitare. Scopri quanti dettagli include ogni tipo di brochure.
  3. Ricerca il tuo argomento. Usa i materiali forniti in classe o da altre fonti per raccogliere maggiori dettagli sul tuo argomento. Da questi materiali e da ciò che già sai sull'argomento, scegli cinque o sei fatti significativi o interessanti da evidenziare nella tua brochure.

    Trova la proposta di vendita unica del tuo argomento, o USP: un fatto o una caratteristica che separa l'argomento della tua brochure da altri luoghi simili, organizzazioni, ecc. Ad esempio, forse il tuo servizio di giardinaggio offre la falciatura domenicale, mentre i tuoi concorrenti lo fanno non. Forse il tuo club di fotografia non addebita le quote, mentre altri nella zona lo fanno.

  4. Usa la Checklist del luogo o la Checklist dell'organizzazione per domande e idee su cosa includere nella tua brochure.
  5. Utilizzando l'elenco di controllo della brochure, delinea i componenti principali della tua brochure.

    Le funzionalità non sono le stesse dei vantaggi. Invece di limitarti a elencare fatti sul tuo prodotto, luogo, organizzazione, ecc., spiega al lettore perché ne sarebbe interessato. Mettiti nei panni del lettore e chiediti perché vorresti visitare o utilizzare ciò che descrive l'opuscolo. Ad esempio, potresti utilizzare attrezzature specializzate nel tuo servizio di manutenzione del prato. Invece di descrivere quell'attrezzatura, racconta al lettore come gli avvantaggia; anziché "Utilizziamo Acme X5000 per tagliare il prato", scrivi "Il nostro tosaerba veloce e silenzioso non ti sveglierà nemmeno il sabato mattina, grazie ad attrezzature come Acme x5000."

  6. Scrivi titoli e sottotitoli. Scrivi il testo descrittivo. Crea elenchi.
  7. Spiega alcune idee approssimative su come vuoi che appaia la tua brochure, inclusa la grafica. Le fonti potrebbero includere clip art incluse nel software; clip art libri; le tue foto e i tuoi disegni; e siti di grafica online (Creative Commons è il miglior punto di partenza per la grafica roy alty-free). Sperimenta con formati e layout.

    Assicurati che la grafica che scegli non sia protetta da copyright o altrimenti limitata per l'uso.

  8. Utilizzando il tuo software di impaginazione, trasferisci i tuoi schizzi approssimativi sul computer. Il tuo software potrebbe offrire modelli o procedure guidate che forniscono ancora più idee.
  9. Stampa il tuo progetto finale e piegalo o pinzalo secondo necessità.

Perché dovresti creare una brochure

Un modo in cui le persone imparano a conoscere luoghi, persone e cose che non conoscono è leggerle. Ma cosa succede se non hanno tempo per leggere un intero libro o vogliono solo una rapida panoramica dell'argomento? Le aziende utilizzano spesso opuscoli per informare, educare o persuadere rapidamente. Usano gli opuscoli per attirare l'attenzione dei lettori e interessarli abbastanza da volerne sapere di più. Ad esempio:

  • Una brochure per un nuovo minimarket potrebbe includere una mappa e un elenco di tutti i punti vendita in città, oltre a una breve descrizione dei prodotti disponibili.
  • Un opuscolo per un rifugio per animali potrebbe fornire informazioni sugli animali abbandonati, sulla sovrappopolazione degli animali domestici e sull'importanza dei programmi di sterilizzazione e sterilizzazione.
  • Un opuscolo di viaggio potrebbe mostrare bellissime immagini di luoghi esotici, invogliando i lettori a visitare quel luogo.

Questi tipi di opuscoli raccontano abbastanza su un luogo o un'organizzazione (o un evento) per catturare l'interesse del lettore e incoraggiare ulteriori azioni.

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Descrizione compito

Crea un opuscolo su [luogo/organizzazione] che informi, educhi o persuada. L'opuscolo non dovrebbe essere uno studio approfondito di un argomento, ma dovrebbe fornire informazioni sufficienti per catturare e mantenere l'interesse dei lettori dall'inizio alla fine.

La tua brochure può coprire un argomento ampio, ma non dovrebbe contenere così tante informazioni da travolgere il lettore. Scegli da due a tre punti chiave su [luogo/organizzazione]. Elenca altri elementi importanti in un semplice elenco puntato o in un grafico da qualche parte nella tua brochure.

Decidi il formato migliore per presentare le tue informazioni. Alcuni argomenti funzionano meglio con blocchi di testo; altri beneficiano di molte immagini. Altri possibili elementi includono piccoli blocchi di testo, elenchi, grafici e mappe. Pensa alle informazioni che stai fornendo e al modo migliore per comunicarle. In genere, concentrarsi su un elemento principale e aumentare con uno o due altri è l'approccio più efficace e visivamente accattivante.

Organizza le tue informazioni in modo che scorrano logicamente e presenti le tue idee in modo chiaro. Raggruppa tipi simili di idee in modo che il lettore sappia esattamente di cosa tratta ciascuna sezione.

Risorse

Anche se non dovresti mai plagiare, trarre ispirazione da altri pezzi va bene. Questi potrebbero includere:

  • Opuscoli da familiari, amici e attività commerciali locali (ad esempio viaggi e club locali)
  • Brochure libri e portfolio di design
  • Materiale di riferimento per aule e biblioteche
  • Internet

Materiali

Raccogli ciò di cui hai bisogno per produrre la tua brochure, ad esempio:

  • Software di impaginazione
  • Libri di clip art, foto digitali, software di grafica
  • Carta comune o colorata
  • Graffette (a seconda del formato)
  • Una stampante in grado di gestire lo stock di carta scelto

Lista di controllo generale dell'opuscolo

Molti degli elementi in questo elenco sono opzionali. Devi decidere quali sono appropriati per la tua brochure.

  • Nome della località, attività commerciale o organizzazione
  • Indirizzo
  • Numero di telefono
  • Numero di fax
  • Indirizzo email
  • Indirizzi di siti web e social media (Twitter, Facebook, ecc.)
  • Un titolo che crea curiosità, afferma un vantaggio significativo o invoglia il lettore ad aprire e leggere la tua brochure
  • Sottotitoli
  • Blocchi di testo brevi e di facile lettura
  • Elenchi, grafici
  • Almeno tre vantaggi chiave
  • Caratteristiche
  • Istruzioni, passaggi, parti (per una procedura, per assemblare un prodotto, ecc.)
  • Biografie (di imprenditori, membri chiave dell'organizzazione, funzionari, ecc.)
  • Dichiarazione di missione
  • Cronologia
  • Logo
  • Immagini grafiche, inclusi elementi puramente decorativi
  • Fotografie di prodotto, luogo, persone
  • Diagramma, diagramma di flusso
  • Mappa
  • Call to action (cosa vuoi che il lettore faccia: chiamare, visitare, compilare un modulo, ecc.)

Lista di controllo per un opuscolo su un luogo

Questi articoli sono specificamente correlati a opuscoli su un luogo. Non tutti si applicheranno alla tua brochure.

  • La brochure fornisce informazioni sufficienti in modo che il lettore sappia dove trovare questo posto? (mappa, indicazioni stradali)
  • La brochure racconta cosa c'è di significativo in questo luogo (importanza storica, attrazioni turistiche, residenti famosi, industrie significative, ecc.)?
  • Ci sono immagini interessanti? (Le immagini con le persone in genere sono più efficaci, ma le fotografie di punti di riferimento noti o splendidi paesaggi possono funzionare con o senza le persone nelle foto.)
  • Le immagini o le clip art sono utili? Aiutano a raccontare la storia o semplicemente riempiono lo spazio?
  • L'opuscolo fa desiderare al lettore di visitare o saperne di più su questo luogo?

Elenco di controllo per un opuscolo su un'organizzazione

Quando crei un opuscolo su un gruppo o un'organizzazione, affronta questi problemi (non tutti si applicano a ogni opuscolo):

  • La brochure riporta il nome dell'organizzazione?
  • Lo scopo dell'organizzazione è chiaramente indicato?
  • L'opuscolo elenca le attività dell'organizzazione?
  • Se appropriato, esiste un calendario di eventi?
  • La brochure include informazioni su un prodotto o servizio che vende o regala?
  • L'opuscolo indica i requisiti di adesione (se presenti) per l'organizzazione?
  • La brochure dice come contattare l'organizzazione?
  • Le attività più importanti dell'organizzazione sono evidenziate?
  • La brochure fa desiderare al lettore di entrare a far parte dell'organizzazione (o saperne di più)?

Linea inferiore

Il tuo insegnante e i tuoi compagni di classe utilizzeranno i criteri elencati nelle liste di controllo che accompagnano questa lezione (lista di controllo dell'opuscolo e lista di controllo del luogo o dell'organizzazione) per vedere quanto bene hai presentato il tuo argomento. Utilizzerai gli stessi criteri per giudicare il lavoro dei tuoi compagni di classe e fornire input al tuo insegnante. Non tutti saranno d'accordo sull'efficacia di ogni singola brochure, ma se hai svolto bene il tuo lavoro, la maggior parte dei lettori concorderà sul fatto che la tua brochure dia loro le informazioni che desiderano e di cui hanno bisogno, è facile da seguire e fa venire voglia di saperne di più.

Conclusione

La brochure come dispositivo informativo, educativo o persuasivo deve presentare le informazioni in modo chiaro e organizzato. Dovrebbe essere conciso e organizzato in modo che il lettore non si annoi prima di raggiungere la fine. Poiché non racconta l'intera storia, dovrebbe contenere le parti essenziali della storia. Fornisci al lettore i fatti più significativi e interessanti - informazioni sufficienti per fargli desiderare di saperne di più o intraprendere l'azione che descrivi chiaramente alla fine dell'opuscolo.

Linea inferiore

Questo progetto può essere assegnato a singoli studenti oa gruppi di due o più. Assegna argomenti specifici o fornisci alla classe un elenco di argomenti approvati o suggeriti.

Suggerimenti

  • Dove vivi (città, contea, stato, paese)
  • Un intero paese o regioni o città specifiche che si collegano alla tua attuale unità di studio (periodi attuali o passati, come Londra nel 1860)
  • Un luogo immaginario (La terra di Oz)
  • Marte, Saturno, la Luna, ecc.
  • Un'organizzazione o un gruppo correlato alla tua attuale unità di studio (i Figli della Temperanza, una tribù di nativi americani, i Whig)
  • Un'organizzazione locale o scolastica (FTA, Art Club, la squadra di football della scuola, il Rotary Club Junior)

Nel valutare gli opuscoli, considera la possibilità di far leggere l'opuscolo di uno studente a compagni di classe che non sono coinvolti in quel particolare progetto di opuscolo e poi fare un semplice quiz (scritto o verbale) per determinare quanto bene gli autori/designer di opuscoli hanno presentato il loro argomento. (Dopo una lettura, la maggior parte degli studenti potrebbe raccontare o descrivere di cosa trattava l'opuscolo? Quali punti chiave sono stati evidenziati? ecc.)

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