Da asporto chiave
- Gli studenti universitari potranno presto frequentare le lezioni nel metaverso.
- Questo autunno, gli studenti di dieci università riceveranno un visore per re altà virtuale (VR) Meta Quest 2 da utilizzare durante la scuola.
- Alcuni esperti affermano che l'educazione alla re altà virtuale ha il potenziale per esacerbare e alleviare le disuguaglianze finanziarie.
Un numero crescente di studenti universitari sarà presto in grado di frequentare le lezioni nel metaverso, tuttavia il passaggio alla re altà virtuale potrebbe aiutare e ferire gli studenti allo stesso tempo.
VictoryXR sta aiutando dieci scuole negli Stati Uniti a lanciare corsi completi questo autunno in campus virtuali progettati come repliche del loro campus fisico. Gli studenti riceveranno un visore per re altà virtuale (VR) Meta Quest 2 da utilizzare durante il corso.
"Le iscrizioni nel campus sono in calo e le iscrizioni online sono in aumento", ha detto a Lifewire il CEO di Victory XR Steve Grubbs in un'intervista via e-mail. "Tuttavia, Zoom ha molti limiti, soprattutto quando gli studenti devono usare le mani per imparare. La soluzione migliore è una metaversità, in cui studenti e professori sono riuniti in un'aula di re altà virtuale e possono imparare come se si trovassero in un'aula tradizionale."
Scolastica Metaversa
Gli studenti utilizzeranno un visore per re altà virtuale o un PC per entrare nel 'metacampus' con altri studenti e i loro professori. Lì, si impegneranno in esperienze in classe come approfondire l'anatomia umana e le gite sulla storia attraverso una macchina del tempo o l'astronomia su un'astronave.
Grubs ha affermato che con una metaversità, gli studenti di qualsiasi quartiere potrebbero accedere ai migliori insegnanti del mondo in un ambiente sicuro. Ha indicato uno studio del Morehouse College, che mostra che l'uso della re altà virtuale aumenta il coinvolgimento degli studenti, nonché le prestazioni e la soddisfazione degli studenti.
Una sfida per le scuole è la distribuzione di hardware per la re altà virtuale, ha affermato Grubbs. "Fortunatamente, il costo di un headset Quest è circa 1/3 del costo di un iPhone e Meta ne ha venduti circa 10 milioni quest'anno", ha aggiunto. "Quindi, questo problema si risolverà da solo nel tempo. L' altra sfida è l'adozione da parte degli istituti di apprendimento che potrebbero essere lenti a cambiare. Tuttavia, prevediamo che le forze del mercato e le preferenze degli studenti forzeranno questo cambiamento prima piuttosto che dopo."
La divisione virtuale
Sebbene la re altà virtuale possa essere conveniente, non è ancora chiaro quanto sarà inclusiva. Todd Richmond, direttore del Tech + Narrative Lab presso la Pardee RAND Graduate School e membro dell'IEEE, ha detto a Lifewire via e-mail che il metaverso, come previsto, è orientato verso studenti relativamente benestanti nelle nazioni sviluppate.
"E le esperienze digitali di solito riflettono i loro sviluppatori, che attualmente non sono una popolazione particolarmente diversificata", ha aggiunto Richmond. "Un motivo in più per lavorare verso una pipeline di lavoro educativo e tecnologico più inclusiva."
Ma Nir Kshetri, un professore che studia VR presso l'Università della Carolina del Nord a Greensboro, ha affermato in un'e-mail che il metaverso potrebbe aiutare ad espandere le opportunità educative nei paesi in via di sviluppo poiché la re altà virtuale può fornire un modo a basso costo per accedere alla formazione.
"Alcune economie in via di sviluppo hanno già preso iniziative per utilizzare il metaverso per la formazione, l'istruzione e lo scambio di conoscenze", ha aggiunto Kshetri.
Alcuni governi stanno anche utilizzando il potenziale del metaverso come piattaforma educativa per raggiungere i propri obiettivi politici, ha affermato Kshetri. Ha sottolineato che la scuola di formazione dei quadri più importanti del Partito Comunista Cinese, l'Accademia cinese del governo, utilizza un sistema metaverso per migliorare l'efficacia della sua esperienza di costruzione del partito.
Marine Au Yeung, designer dell'esperienza utente presso Artefact, che aiuta a progettare spazi virtuali per l'istruzione, ha affermato in un'e-mail che gli strumenti didattici VR devono essere più accessibili e ampiamente adottati, "non solo da studenti privilegiati, ma anche per studenti a basso reddito, minoranze, neurodiversi e che vivono con disabilità."
Leung ha sottolineato che il bullismo di persona e il cyberbullismo sono già problemi prevalenti tra gli studenti, specialmente in diversi ambienti di apprendimento. "La sfida è essere consapevoli di non replicare simili disuguaglianze ed esperienze o strutture non sicure che esistono oggi in classe", ha aggiunto Leung.
Un'università, il Champlain College, ha già costruito un campus virtuale interattivo pensato per connettere gli studenti in tutto il campus. La tecnologia utilizza una piattaforma di collaborazione video interattiva per coinvolgere gli studenti con segnali sociali e luoghi di ritrovo virtuali persistenti.
Narine Hall, professoressa al Champlain College, ha dichiarato in un'intervista via e-mail che il campus virtuale è stato molto popolare tra gli studenti. Ma, ha detto, la scuola in VR ha i suoi limiti.
"È fondamentale costruire la tecnologia attorno a cose reali che accadono in un campus reale per completare e amplificare le esperienze di apprendimento e socializzazione degli studenti", ha affermato Hall. "Ci sono momenti culturali di persona di cui le scatole statiche di una tradizionale riunione su zoom non riescono proprio a spiegare, quindi un'esperienza metaversa avrà bisogno di maggiore flessibilità, interattività, azione e autonomia."
Correzione 2022-06-16: Corretta l'ortografia del nome di Marine Au Yeung nel paragrafo 12.
